Целью общедоступного и обязательного школьного образования является ввести учащегося в мир российских национальных духовных ценностей. Знание об этих ценностях является важнейшей предпосылкой для взаимопонимания сограждан одного государства. Такие знания прививаются в рамках различных школьных дисциплин. Однако в наиболее кристаллизованном виде закладываются они на уроках родного языка и литературы.

Знание родного языка включает в себя не только владение грамматическими и лексическими правилами построения речи, но и целыми фразами, реальный смысл которых не совпадает с буквальным. Например, фразы Да только воз и ныне там (И.А.Крылов) и Дама приятная во всех отношениях (Н.В.Гоголь) по-разному поймут человек, знающий классическую литературу и человек без знания ее. Выражения, смысл которых не может до конца правильно понять человек, не знающий содержания того или иного произведения, называются крылатыми словами. Без знания истинного смысла крылатых слов, имеющих хождение в нашей культуре, образованный член общества не может правильно понимать и строить свою речь. Составители различных сборников крылатых слов, бытующих в русской речи, справедливо указывают, что «…глухая ссылка на литературное произведение не могла бы объяснить этот сложный образ, и читатель должен был бы обратиться непосредственно к данному произведению» (Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова: Литературные цитаты. Образные выражения. М., 1955.).

Человек, употребляющий подобные выражения, но никогда не читавший соответствующего литературного произведения, может даже не догадываться, что образованный человек может его неправильно понять (Вслед за выдающимся российским филологом акад. В.В.Виноградовым можно утверждать, что ставшая крылатой литературная цитата нередко «бывает внушительна и выразительна не меткостью, афористичностью, а характерностью – на фоне представления того целого, из которого она извлечена. В этом случае цитата как бы замещает или концентрирует сложный образ, воплощенный в художественном произведении». См. Виноградов В.В. О задачах истории русского литературного языка // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. М., 1945. Вып. 3. С. 231–232.). Так, назвав свою спутницу дамой с камелиями, говорящий (не читавший романа Александра Дюма-сына о «женщине полусвета») может просто оскорбить начитанную собеседницу.

В список «канонический список» литературы, таким образом, непременно должны быть включены те произведения, в которых родились наиболее частые крылатые слова.

Предварительная проработка опубликованных в России сборников крылатых слов свидетельствует об огромном вкладе русских писателей в эту сокровищницу мысли.

Наибольшее количество крылатых слов родилось в произведениях следующих русских писателей: Н.В.Гоголь (>50), И.А.Гончаров (>5), М.Горький (>20), А.С.Грибоедов (>60), Г.Р.Державин (>8), баснописец И.И.Дмитриев (>6), Ф.М.Достоевский (>7), В.А.Жуковский (>4), И.Ильф и Е.Петров (>10), Н.М.Карамзин (>5), И.А.Крылов (>45), М.Ю.Лермонтов (>20), В.В.Маяковский (>15), Н.А.Некрасов (>30), А.Н.Островский (>5), Н.А.Полевой (>10), Козьма Прутков (>5), А.С.Пушкин (>90), М.Е.Салтыков-Щедрин (>50), Л.Н.Толстой (>15), И.С.Тургенев (>15), Г.И.Успенский (>7), Д.И.Фонвизин (>7), Н.Г.Чернышевский (>4), А.П.Чехов (>20). Как видим, лидируют в этой области А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь и И.А.Крылов.

Среди зарубежных писателей следует в этой связи отметить: Ф.М.А.Вольтер (>9), И.В.Гёте (>10), Гомер (>15), Ф.К.Гораций (>5), Ж.Б.Мольер (>5), М.Т.Цицерон (>15), В.Шекспир (>25), И.Ф.Шиллер (>10), Эзоп (>5), Г.Ю.Цезарь (>5). Лидером здесь являются В.Шекспир, Гомер, Цицерон и Гёте.

Но даже создание всего одного или двух широкоупотребительных крылатых слов является основанием для внесения писателя в канонический список. Например, произведения М.В.Ломоносова, Н.С.Лескова, С.В.Михалкова, Николая Островского, Н.Г.Помяловского, А.А.Фета и мн. др.

Тот факт, что в русскоязычном обществе лидируют крылатые слова, родившиеся в произведениях русских писателей, свидетельствует о неразрывной связи этой области с русским языком как языком общения. Для английского, немецкого, французского и др. языков данные, разумеется, свидетельствуют в пользу иных авторов.

Огромное количество крылатых слов вошло в сокровищницу пословиц и поговорок русского народа из Священного Писания, из книг Ветхого и Нового завета, которые непременно должны быть проработаны именно в филологическом ключе.

Разумеется, с художественной точки зрения произведения, в которых родились крылатые слова, обладают различной значимостью: в них проповедуются очень разные моральные ценности. Однако этот аспект находится в фокусе школьного изучения литературы. Для усвоения же богатства крылатых слов достаточно сосредоточиться иногда на «ближайшем контексте» соответствующих произведений в рамках списка специально для этого «адаптированной» литературы. А именно, там, где это необходимо, текст может быть сокращен (с обязательным аннотированием опущенных фрагментов), а выделены должны быть те части, которые в наибольшей степени иллюстрируют первичное прочтение крылатого слова.

Итак, можно предложить следующую процедуру составления «канонического» списка литературы:

    Ранжирование по значимости для российской культуры крылатых слов, содержащихся в существующих и широко известных справочниках. Выявление ядра списка, которому приписывается статус обязательного усвоения, для чего необходимо провести психолингвистическое обследование на достаточно представительном числе носителей русского языка с различным уровнем образования.
    По этому ядру автоматически получается список произведений – первоисточников крылатых слов.
    Произведения из полученного списка подвергаются (где это необходимо) сокращению.

Координатор секции филологии  Экспертного совета по международным и региональным конкурсам РГНФ, профессор, доктор филологических наук В.З.Демьянков
Источник:   http://grant.rfh.ru/rfh/index.php/ru/obyavleniya/novosti/136-vnimaniyu