Дети и увлечения. Педагогика.

Увлечения для ребенка — это способ узнавать мир и себя самого. Они делают его настоящее и будущее богаче и разнообразнее.

 Маленький человек растет, перед ним открываются новые возможности и горизонты. Интересы меняются, проявляются природные способности и наклонности. Всем известно: каждый ребенок талантлив по-своему, нужно помочь ему найти себя.

Как подогреть детский интерес к творчеству и направить его энергию в нужное русло? Что делать, если ребенок ничем не интересуется? Для чего нужно развитие способностей вне школьной программы? Разобраться в этом нам помогут ведущие педагоги и психологи. Помимо определенных умений и знаний дают детям занятия в кружках и секциях и как помочь ребенку выбрать дело по душе.

Ребенок должен воплощать свои мечты, а не родительские

— Дополнительные занятия, кружки по интересам, студии, секции не только развивают навыки и дополняют школьное образование, но и формируют целостную личность. Они помогают ребенку социализироваться, так как расширяют его круг общения, в том числе в неформальной обстановке, приучают к самостоятельности и ответственности.

При выборе кружка стоит ориентироваться в первую очередь на интересы ребенка, его психологические особенности и характер, стоит обратить внимание на способности и качества, данные ему от рождения. Ребенок может быть усидчивым или очень активным, стеснительным или общительным. Ему может нравиться заниматься чем-то вдумчиво, в одиночку или наоборот — ему веселее и интереснее в хорошей компании, среди новых или старых друзей.

Спокойно отнеситесь к тому, что ваш наследник постоянно меняет увлечения, наоборот, предлагайте ему выбор. В процессе он поймет, что ему интересно, а что нет. Важно, чтобы ребенок сам выбрал дело по вкусу. Родителям не нужно «давить» на него или заставлять его заниматься чем-либо в угоду своим несбывшимся мечтам. Вы и ваш ребенок — разные люди, он имеет право на свои интересы.

Не стоит пытаться занять все свободное время ребенка и отдавать его во все кружки одновременно: такая нагрузка и взрослому будет не по силам. Лучше остановиться на одном-двух направлениях. Обращайте внимание и на время дополнительных занятий, его стоит планировать, учитывая индивидуальные особенности ребенка.

Если малыш ничем не интересуется, кроме мультиков, не нужно паниковать. Возможно, он просто еще не открыл для себя то, что его по-настоящему увлечет.

Не стоит забывать, что развитые в кружке, секции способности вкупе с интересом могут стать базой для будущей профессии. В этом случае ребенка проще мотивировать и на школьную учебу, объяснив, как она поможет ему стать профессионалом в любимом деле.

Увлечение нельзя превращать в «обязаловку»

— Кружки и секции полезны, на мой взгляд, кроме прочего, тем, что здесь постоянно перед глазами есть живые примеры — старшие ребята, наставники, показывающие, чего можно добиться, каким стать, если прилагать определенные усилия. Это невероятно мотивирует детей, ведь они более открыты, чем взрослые, у них меньше лишних сомнений и больше искреннего энтузиазма. Для них даже трудную работу можно превратить в игровой процесс.

Разумеется, многое зависит и от педагогов. У ребенка часто складывается определенное отношение к наставнику, которое вполне может подогреть интерес к занятию или, наоборот, все испортить.

Ребенку стеснительному, «зажатому», чтобы войти в круг занимающихся и «раскрыться», часто нужен «свой» человек в коллективе. Им может стать друг, за которым он пришел в кружок, или тот, которого он найдет среди уже занимающихся детей. «Своим» может быть и наставник, от которого ребенок будет чувствовать поддержку.

Могут ли дети быть увлечены чем-то настолько, что это мешает учебе? Думаю, если такое происходит, то чаще всего потому, что дети «бегут» от школы в любимое дело. Бывает, для них оно имеет большее значение, чем уроки, или у них не все в порядке с успеваемостью. Многие преподаватели и тренеры практикуют правило: «Хорошо, что серьезно относишься к занятиям, но и с учебой должен быть порядок». Если наставник уважаем и авторитетен, то ребята чаще всего прислушиваются к его мнению.

Плохо, когда дополнительные занятия превращаются в «обязаловку», и совсем абсурдно, когда уроки или тренировки родители превращают в способ наказания: «Ты вчера пропустил занятие, значит, сегодня должен отработать в два раза больше». Если увлечения превращать в подобный способ «воспитания», то ребенок вскоре возненавидит то, чем занимается, и потеряет интерес к любым хобби.

Что думают родители

— Важно не просто предоставить ребенку выбор, спросив, чем ты хочешь заниматься, а наглядно показать, что есть много разных интересных занятий. Ведь он может сам не знать, что ему интересно, что у него получается, куда приложить свои способности. Пробудить же интерес у ребенка лучше всего способен личный пример родителей. Я в свое время занимался борьбой, и мой сын тоже «загорелся» этим делом, теперь на ушу ходит. Главное здесь — не перегнуть палку, когда после школы — танцы, затем — музыкалка, потом сразу на занятия по английскому, а в перерыве еще и сколачивание скворечника. Ребенку в таком случае трудно успевать во всем, он устает.

— Хорошо, когда ребенок увлекается чем-то и его жизнь не состоит из одной школьной программы. Хотя в случае с моей дочкой все очень удачно совпало: сначала она поступила в профильный, музыкальный класс в 47-й школе Липецка, а на следующий год поступила уже в 7-ю музыкальную школу. В любом случае надо учитывать, что ближе ребенку. Есть дети-домоседы, которым интересны книжки, а есть те, что без футбольной команды во дворе жить не могут. Нет смысла заставлять ребенка заниматься чем-то из-под палки, если у него нет способностей или заинтересованности. Стоит еще отметить и «финансовый» вопрос. Многие из секций платные, да и некоторые увлечения требуют существенных расходов. Поэтому бюджет семьи тоже, к сожалению, влияет на организацию детского досуга.

— Увлечения вообще, особенно кружки, — это гарантия того, что ребенок под присмотром, проводит время с интересом. Значит, меньше шансов, что он свяжется с какой-нибудь плохой компанией. Если есть способности, то ребенок будет продолжать заниматься любимым делом, а потом это вполне может перерасти в серьезное увлечение или даже в профессию. Способности можно обнаружить в любом возрасте, только подросток более самостоятелен в решениях, его тяжелее заставить чем-то заниматься. Но зато он более осознанно подходит к выбору. Так моя племянница, например, начала посещать художественную школу, когда ей было уже 12 лет. И это так на нее повлияло потом, что она захотела стать архитектором.

Учитываем темперамент

Если ваш ребенок…

…холерик, то есть очень подвижен, вспыльчив, энергичен, ему очень по вкусу придутся занятия спортом, особенно те, что способствуют выбросу адреналина;

…сангвиник, общительный, оптимистичный, стремящийся узнавать новое, он может долго пробовать себя в различных занятиях, лишь со временем определившись в выборе;

…флегматик, спокойный до медлительности, но усидчивый, ему на пользу пойдут такие развивающие занятия, как шахматы, фотография, научные кружки;

…меланхолик, то он, как впечатлительная и ранимая натура, выберет скорее творческие занятия — музыку, рисование, конструирование, которые помогут ему утвердиться в своих силах.