Представители школ и региональных общественных организаций инвалидов из Мурманска, Петрозаводска, Санкт-Петербурга, Архангельска и Северодвинска в течении двух дней обсуждали профилактическую программу разработанную и внедренную в Вычегодской школе.  

Злоупотребление психоактивными веществами является одной из наиболее острых проблем современного общества. Употребление ПАВ начинается в подростковом возрасте. Наибольшую тревогу вызывает неуклонное омоложение потребителей от 11 до 17 лет. Чем раньше произошло приобщение к ПАВ, тем быстрее формируется зависимость, тем серьезнее последствия ее негативного воздействия (безнадзорность, преступность, рост сопутствующих заболеваний), и тем меньше эффективность реабилитационных программ. Поэтому профилактическую работу необходимо проводить до наступления критического возраста.

Профилактика – это не только и не столько предупреждение чего-либо, сколько активный процесс создания условий и формирования личных качеств.

Так как школа глухих – это своеобразное «закрытое общество» детей со слуховыми аппаратами, где распространение вредных привычек происходит быстрее. Возможно, это связано с тем, что люди с нарушением слуха находятся в менее выигрышном положении, так как испытывают языковой и культурный барьер. Множество программ, направленных на предупреждение развития вредных привычек, появившихся в педагогике за последнее время, направлены на работу с детьми без отклонений в развитии. Большинство этих программ не подходят для организации работы с детьми с нарушением слуха и требуют адаптации и разработки занятий и мероприятий, которые будут учитывать особенности восприятия информации школьником с нарушением слуха.

В рамках проекта «Развитие наркологических услуг для глухих в Северо-Западном регионе России», который реализуется в Архангельской области уже в течении четырех лет при финансовой поддержке МИД Финляндии и при содействии с Финской ассоциацией глухих, педагогами Вычегодской школы было разработана программа «Навыки жизни». Эта программа дает объективные знания, соответствующие возрасту, формирует здоровые навыки и установки ответственного поведения детей, которые должны снизить вероятность приобщения к употреблению ПАВ.

Теоретической основой пособия «Навыки жизни» стали современные научные представления о факторах риска приобщения к употреблению ПАВ и защитных факторах, позволяющих сопротивляться школьникам неблагоприятным условиям окружающей среды.

«Навыки жизни» позволяют начать разговор о наркотиках и ингалянтах с подростками, имеющими нарушения слуха и носящими слуховые аппараты. Проект позволил разработать рабочие тетради для учащихся и методические материалы для педагогов, что значительно повысило эффективность проведения занятий по профилактике с детьми. Программа «Навыки жизни» включает материалы для педагогов и 3 рабочие тетради для учащихся 7 - 9 классов.

Рабочие тетради предусмотрены для детей с седьмого по девятый класс в отдельности. Рабочие тетради могут быть использованы только вместе с материалами для педагога.

Для каждого класса было разработано 12 (13) планов занятий. Шесть (семь) занятий с элементами тренинга проводит педагог-психолог, и шесть занятий - воспитатели классов.

Работа по программе позволила уменьшить количество учащихся, имеющих вредные привычки. В настоящее время в вычегодской школе нет ни одного учащегося кто бы был замечен курящим.

В ходе работы по программе пришли к выводу, что внеурочная занятость детей, организация разнообразной досуговой деятельности, кружковой и спортивной работы, специально организованные разъяснительные занятия являются основой профилактики негативных, пагубных пристрастий

Источник